在(zai)教育(yu)領域(yu)，新技(ji)(ji)術的(de)(de)不斷出現(xian)對教育(yu)教學產生了(le)有力的(de)(de)影響，以教育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)帶動(dong)教育(yu)現(xian)代化(hua)，是我(wo)國(guo)教育(yu)事業發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)戰(zhan)略選擇。隨著技(ji)(ji)術的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，教育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)也(ye)在(zai)穩步的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)與實施中，財政部(bu)對教育(yu)領域(yu)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術的(de)(de)建(jian)設投入也(ye)在(zai)不斷提升(sheng)。近年來(lai)，3D技(ji)(ji)術滲透于教育(yu)各個階段，逐步成為影響教育(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)重要手段之一，教育(yu)市場空間(jian)不斷擴大，市場需求(qiu)不斷增加，3D教育(yu)處于持續與迅速發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)階段。

龐大的教育(yu)市場(chang)，信息化需求旺盛

根(gen)據(ju)教育(yu)部發(fa)(fa)布的《2017年全國教育(yu)事業發(fa)(fa)展統計公報》數(shu)據(ju)顯(xian)示，全國共有(you)各級各類學(xue)校51.38萬(wan)所(suo)，比上(shang)年增(zeng)加2105所(suo)，增(zeng)長(chang)0.41%；各級各類學(xue)歷教育(yu)在(zai)校生(sheng)2.70億人，比上(shang)年增(zeng)加545.54萬(wan)人，增(zeng)長(chang)2.06%。從(cong)數(shu)據(ju)可(ke)見(jian)，我(wo)國教育(yu)院(yuan)校及(ji)在(zai)校人數(shu)成增(zeng)長(chang)狀態，教育(yu)信息化具有(you)廣(guang)闊的發(fa)(fa)展空間。

近年(nian)來，國(guo)(guo)家及教育(yu)管理部門頒布(bu)了(le)《國(guo)(guo)家中長期(qi)教育(yu)改革和發(fa)展規(gui)劃(hua)綱要(yao)》《教育(yu)信(xin)息化(hua)十年(nian)發(fa)展規(gui)劃(hua)》《教育(yu)信(xin)息化(hua)十三五規(gui)劃(hua)》《教育(yu)信(xin)息化(hua)2.0行動計(ji)劃(hua)》等(deng)(deng)一(yi)系列(lie)文件，從基礎設施、資源開(kai)發(fa)、應(ying)用開(kai)展等(deng)(deng)多方面(mian)開(kai)展工作，不斷的(de)提升(sheng)教育(yu)形式(shi)和學習方式(shi)的(de)變化(hua)，突破傳統教育(yu)理念、模式(shi)、方法、內容等(deng)(deng)，推(tui)進我國(guo)(guo)教育(yu)信(xin)息化(hua)的(de)發(fa)展。

龐(pang)大的(de)教(jiao)育院(yuan)校(xiao)數據為(wei)教(jiao)育信(xin)息(xi)化準備了(le)充(chong)分的(de)實踐機會，實現更高水平的(de)普及教(jiao)育，推出更具特(te)色的(de)優質教(jiao)育，積(ji)極的(de)探索政府(fu)、學(xue)校(xiao)、企(qi)業及社會各團(tuan)體的(de)合(he)作方式將成為(wei)推動教(jiao)育信(xin)息(xi)化可持續發展的(de)重要手(shou)段。

千億(yi)教育(yu)市場，教育(yu)信息化蓄勢待發

央視二(er)套交(jiao)易時間(jian)訊，根據(ju)(ju)國家統計局數據(ju)(ju)顯示，2013年以來我國財政部門對教(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)(jing)(jing)費(fei)的(de)(de)投(tou)(tou)入一直保(bao)持在GDP總(zong)量的(de)(de)4%左(zuo)右(you)的(de)(de)水平，2017年投(tou)(tou)入水平高達4.3%，總(zong)教(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)(jing)(jing)費(fei)投(tou)(tou)入也在3.4萬億(yi)元左(zuo)右(you)。其中，隨著信(xin)息化技術在教(jiao)(jiao)育(yu)領域中的(de)(de)作用日(ri)益(yi)提升(sheng)(sheng)，財政部對教(jiao)(jiao)育(yu)領域信(xin)息技術的(de)(de)建設投(tou)(tou)入也不斷提升(sheng)(sheng)，從(cong)2013年的(de)(de)1959億(yi)元增加至2017年的(de)(de)2731億(yi)元，年均復合增長率8.7%左(zuo)右(you)。預計到(dao)2020年教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化投(tou)(tou)入仍將(jiang)保(bao)持快速增長，經(jing)(jing)(jing)費(fei)投(tou)(tou)入將(jiang)超過3800億(yi)元，由此帶動整個教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化市場規模有(you)望超過6000億(yi)元。

專業機構安永發布《安永-帕特儂2018中國教育行業洞見》顯示，中國家庭愿意將20%的稅后可支配收入用于單個孩子的教育，遠高于周邊國家。北大財(cai)政(zheng)所《2017年中國(guo)教(jiao)育(yu)財(cai)政(zheng)家庭(ting)調(diao)查結(jie)果(guo)》顯示(shi)，全(quan)國(guo)學(xue)前和基礎教(jiao)育(yu)階段家庭(ting)教(jiao)育(yu)支(zhi)出總體(ti)規模約19042.6億元，占2016年GDP比重達(da)2.48%，遠高于(yu)(yu)2016年全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)經費統計中非財(cai)政(zheng)性(xing)教(jiao)育(yu)經費占GDP比重1.01%的結(jie)果(guo)，總量上相當(dang)于(yu)(yu)財(cai)政(zheng)性(xing)教(jiao)育(yu)經費的60%。由此可見中國家庭對于教育的重視與認可。

在教育(yu)科技(ji)方面(mian)，人工智能、大數據和(he)虛擬現實等(deng)高新技(ji)術已(yi)經滲(shen)透到教育(yu)的(de)(de)各個環(huan)節，創新技(ji)術、教育(yu)產品(pin)層(ceng)出不(bu)窮，惠及教育(yu)創新發(fa)展(zhan)，科技(ji)與(yu)教育(yu)的(de)(de)良機已(yi)現，教育(yu)信息化發(fa)展(zhan)有(you)著(zhu)良好的(de)(de)前(qian)景，教育(yu)信息化蓄(xu)勢待發(fa)。

虛擬現實(shi)技術陷(xian)入冷(leng)門？不存在的

2016年(nian)被公眾及大眾媒(mei)體(ti)稱為虛(xu)擬現實(shi)元(yuan)年(nian)，3D/VR/AR/MR產品層出不窮，滲透(tou)于各行各業(ye)(ye)，帶來(lai)(lai)了席(xi)卷式的(de)(de)(de)(de)(de)影響。目(mu)前(qian)，也(ye)有數據顯(xian)示這項技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)熱度(du)似乎已(yi)經褪去(qu)了大半(ban)，硬(ying)件設備的(de)(de)(de)(de)(de)購置數據不斷(duan)下(xia)跌。但是就(jiu)像是知識需(xu)要沉淀一樣，經過(guo)時間的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)敲(qiao)，摒除(chu)了跟隨行業(ye)(ye)風氣的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)創新型技術(shu)型企業(ye)(ye)逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)沉淀下(xia)來(lai)(lai)，將技術(shu)慢慢推(tui)進，創造更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)價值帶來(lai)(lai)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)。或(huo)者我們(men)也(ye)可以說目(mu)前(qian)3D/VR/AR/MR技術(shu)較元(yuan)年(nian)時刻更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)成熟(shu)，為未來(lai)(lai)行業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)奠定了更(geng)加穩固與堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

中商產業(ye)研究院發(fa)布的(de)《2017-2022年(nian)(nian)虛(xu)(xu)擬(ni)現(xian)實行業(ye)發(fa)展前景及投(tou)資(zi)機會分析報告》數據(ju)顯示，2016年(nian)(nian)中國虛(xu)(xu)擬(ni)現(xian)實市場規(gui)模(mo)(mo)為34.6億元(yuan)，隨著虛(xu)(xu)擬(ni)現(xian)實技術(shu)的(de)逐(zhu)(zhu)漸(jian)成熟，資(zi)本(ben)逐(zhu)(zhu)漸(jian)進(jin)入，市場規(gui)模(mo)(mo)將進(jin)一步(bu)擴大(da)(da)，2017年(nian)(nian)中國虛(xu)(xu)擬(ni)現(xian)實市場規(gui)模(mo)(mo)達(da)到52.8億元(yuan)，預計2018年(nian)(nian)中國虛(xu)(xu)擬(ni)現(xian)實市場規(gui)模(mo)(mo)將突破(po)百億元(yuan)大(da)(da)關。以數據(ju)可見，行業(ye)內(nei)雖有(you)部分數據(ju)在(zai)下降(jiang)，但整(zheng)體產業(ye)市場規(gui)模(mo)(mo)是在(zai)不斷的(de)提升的(de)，行業(ye)在(zai)逐(zhu)(zhu)步(bu)的(de)進(jin)步(bu)與發(fa)展。

3D/VR/AR/MR+教育，未來教育創新發展方向(xiang)

《教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)化“十三五”規劃》要求有條件(jian)的(de)(de)地(di)區要積極探(tan)索信(xin)(xin)息(xi)技術在眾創空間、跨學(xue)科(ke)學(xue)習(STEAM教(jiao)(jiao)育(yu))、虛(xu)擬現實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)、創客教(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式中的(de)(de)應用(yong)。研究數據也(ye)顯示，人們對(dui)聽到的(de)(de)內容只能記(ji)住(zhu)(zhu)(zhu)20%，對(dui)看到的(de)(de)能記(ji)住(zhu)(zhu)(zhu)30%，而對(dui)親身經歷或模(mo)(mo)擬的(de)(de)內容能記(ji)住(zhu)(zhu)(zhu)90%，3D教(jiao)(jiao)育(yu)沉浸式的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式讓學(xue)生(sheng)對(dui)知識(shi)記(ji)憶更加深刻。再加上3D行業的(de)(de)逐(zhu)步成熟，有理(li)由相(xiang)信(xin)(xin)3D相(xiang)關(guan)技術在教(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)(de)應用(yong)還存(cun)在著無限的(de)(de)可(ke)能。

縱觀市面上(shang)的(de)(de)3D教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產(chan)品豐富多樣，內(nei)容以(yi)(yi)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與創客(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主，技術也(ye)從3D向(xiang)VR、AR、MR不斷延展(zhan)創新(xin)，如云(yun)幻科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)3D智能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、VR虛擬現實(shi)(shi)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、AR實(shi)(shi)踐探究實(shi)(shi)驗室等。以(yi)(yi)創新(xin)的(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)引導著(zhu)傳統課堂“滿(man)灌式(shi)(shi)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)走(zou)向(xiang)“互動式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)、沉浸(jin)式(shi)(shi)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，革新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，活(huo)躍課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氛圍，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與學(xue)(xue)生營造優(you)質的(de)(de)、沉浸(jin)式(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境。3D技術的(de)(de)迅速(su)起步(bu)時資源建設雜、亂、差，并不能(neng)真實(shi)(shi)高效(xiao)的(de)(de)用于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，但是(shi)目前，隨著(zhu)技術發展(zhan)、國(guo)家政策(ce)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)需求等因素(su)的(de)(de)影響，3D技術厚積(ji)薄(bo)發，融(rong)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)逐步(bu)走(zou)向(xiang)成熟，加(jia)上(shang)市場規模(mo)(mo)加(jia)速(su)增長(chang)，印證了3D教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)依(yi)然是(shi)一個不容忽視的(de)(de)發展(zhan)趨勢。

      云幻科教就是一家以3D/VR/AR資源開發(fa)為核心的企業，根據(ju)我國教(jiao)育(yu)信息化(hua)建設和教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展需要，綜合(he)(he)應用3D影像、VR、AR、MR、3D打印等技(ji)術與教(jiao)育(yu)深(shen)度創(chuang)新(xin)(xin)融合(he)(he)，將高(gao)新(xin)(xin)技(ji)術跟教(jiao)育(yu)的本質創(chuang)新(xin)(xin)融合(he)(he)，讓教(jiao)育(yu)裝備(bei)、教(jiao)育(yu)軟件、教(jiao)育(yu)方案和教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)都為培養現代化(hua)的公(gong)民而服(fu)務(wu)。不斷優化(hua)、持(chi)續創(chuang)新(xin)(xin)、服(fu)務(wu)教(jiao)學，相信云幻科教(jiao)后(hou)續還會有更多(duo)專(zhuan)業(ye)、官方、高(gao)效、實用、個性化(hua)的3D教(jiao)育(yu)綜合(he)(he)解決(jue)方案為教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)。

3D教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)打破傳(chuan)統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)，新穎獨特(te)的(de)(de)(de)創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)、科學(xue)智能(neng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境、規(gui)范(fan)系(xi)統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源等全(quan)方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形態，推動了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)。探索3D/VR/AR/MR等技術(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)更(geng)加(jia)深入融合成為了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)新、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息化建設的(de)(de)(de)必然途徑。隨著國(guo)家政(zheng)策、經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)、廣闊(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)市場的(de)(de)(de)支持(chi)下，更(geng)多的(de)(de)(de)人力、物力、財力投入到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作中(zhong)，相信(xin)3D技術(shu)會不斷爆發(fa)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)提升至一(yi)個新的(de)(de)(de)高度，加(jia)快我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息化建設與帶動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化發(fa)展(zhan)(zhan)，提升我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)水平接近(jin)國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)水平。