【VR教學目標】
知識目標：
1.使學生了解甲烷分子的結構式和及其(qi)正四面(mian)體結構。
2.掌(zhang)握甲烷的(de)物理性質、化學性質，引入兩個新概念：結構式、取代反(fan)應。
技能目標：在甲(jia)烷分子結構的探(tan)究過程中，學習準確觀察模型、利(li)用模型幫(bang)助思維的方法。
情感態度：在揭(jie)示甲烷性(xing)質與結構、性質與用途的關系的過程中感(gan)受化學知識在生產生活中的作用和價值。
【教學重點與難點(dian)】
重點：甲烷的分子組成、結構特征、主要化學性質（氧化反應和取代反應）。
難點：取代反應的概念和(he)實質。
【教學用具】
甲烷的分子結構模型（球(qiu)棍模型和比例模型）；VR 教學資源（高中化學——有機化學—— 甲烷）
【VR教學過程】
1. 課堂導(dao)入
[投(tou)影(ying)]可燃冰、我國西氣(qi)東輸工程等圖片，并進行如下講解。
[小結]天然氣是一種高效(xiao)、低耗、潔凈(jing)的新(xin)能源(yuan)。我國已探明儲量居世界第19位。天(tian)然氣水合物，也就是可燃冰，是一種(zhong)很有前途的能源物質。據(ju)科學家估(gu)計，全球天然氣水合(he)物的碳儲量是全球石油與天然氣儲量的兩倍(bei)。如果能開(kai)發利用，那將是人類莫大的福音。甲烷(wan)是天然氣，沼氣和煤礦坑道氣的主要成分。但同(tong)時甲烷也是一種重要的溫室氣體。他的(de)溫室效應是二氧化碳的 20 倍，且在大氣中的濃度(du)呈現出快速增長的趨勢(shi)。我們知道事物都是有兩面性的。想要很好的利用(yong)甲烷的優勢為我們的(de)生活服務，首先，就必(bi)須對甲烷有一個完整的認識。
2. 新課教學
（1）甲(jia)烷的分子組成和分子結構
[提問] 碳原(yuan)子需要形成 對共用電子對才能達到八個電子(zi)的穩定結構(gou)；氫原子欲形成兩個 電子的(de)穩定結構，需要形(xing)成 對共用電子對。
[展(zhan)示] 甲烷分子結構模型：球棍模型、比例模型
[師生互(hu)動] 打開 VR 教學(xue)資源練(lian)習部(bu)分（高中化學——有(you)機化學——甲(jia)烷）
步驟 1：拖動價鍵，使其角度與(yu)高亮(liang)顯示的角度重(zhong)合。
步驟(zou) 2：拖動滾動條，將(jiang)價鍵放置至合適角度。
通過 VR 課件互動(dong)向學生立體呈(cheng)現甲(jia)烷分(fen)子結構，甲烷呈正四面體型結構，呈高度(du)對稱狀，而且 C—H 鍵比較牢固，每個價(jia)鍵間的角(jiao)度為 109.5 度(du)。
[過渡]至此，我們對甲烷的結構有了進一步的認識。甲烷的結構決定(ding)了甲烷具有什么樣 的性質呢？這是本節課的重點。
（2）甲(jia)烷的性質
A.甲烷的物理性質
[展示(shi)]貯存甲烷氣體的裝置(zhi)，并結合甲(jia)烷的式量，讓學生判(pan)斷甲(jia)烷的部分物理性質。 [學生活動]預期回答(da)：顏色、狀態、水(shui)溶性及密度（比空氣輕）等。
[小結(jie)]甲烷的物理性(xing)質：無色、無(wu)味的氣體、難溶于水、密度比空氣(qi)小。
B.甲烷的化學性質
a.甲烷較穩定，不與水、高錳酸(suan)鉀溶液、溴水、鹽酸、氫(qing)氧化鈉溶液等(deng)物質反應。
b.在特定條件下，甲烷會發生某些反應，播放 VR 教學視頻，留意甲烷的氧化反應與(yu)取代反應。
點燃
甲烷的氧化反應： CH4+ 2 O2 → CO2+2H2O
光
氯氣與甲烷的取(qu)代反應方程式 CH4+Cl2 → CH3Cl+HCl
[提問]CH4 與 Cl2 反應后產物有幾(ji)種？哪些是有(you)機化合物？哪種產物最多？
[學生活動]完(wan)成一氯甲烷(wan)與氯氣進一步(bu)反應的方(fang)程式 。
[課堂小結]甲烷的化學性質通常情況下比較(jiao)穩定，但在一(yi)定條件下可(ke)以發生燃燒反應、
取代反應和(he)熱解反應。它主要取決于甲烷穩定的(de)正四面體結構(gou)。取代反應是甲烷的特征反(fan)應。
3、布置作業：
1、完成課本課后習(xi)題 1、2、3、5、6。
2、查閱資料(liao)，從反應形式(shi)、反應條(tiao)件、反應的方向和可逆性(xing)等幾個方面比較取代反(fan)應 和我們(men)學習過的置換(huan)反應有什么區別？