病(bing)毒

一、VR教學目標：

1、知識目標：

認識病毒，說出病毒的(de)大(da)小、常見形態(tai)、種(zhong)類。

描述病毒的結(jie)構特征和生命(ming)活動特點（生活方式）

2、能(neng)力目標：

運用資料，了解病毒與人類的關(guan)系。運用一定方法，培養學生的自學能力。

3、情感(gan)目(mu)標

關注與病(bing)毒(du)有關的疾病(bing)，認(ren)同利用(yong)病(bing)毒(du)可以為人(ren)類造(zao)福。養成良好的生活習慣。

二、教學(xue)重點、難點：

病(bing)毒的(de)(de)結構組成；病(bing)毒與生物(wu)圈(quan)中其他生物(wu)的(de)(de)關(guan)系，特別是人類的(de)(de)關(guan)系。

三、教學準備(bei)：

VR智能教室設備

四(si)、VR教學過(guo)程(cheng)：

1、課文導入（創設問題情景、探討問題）

日常生(sheng)活中，我(wo)們(men)患的疾(ji)(ji)病除(chu)細菌感染還有(you)很多疾(ji)(ji)病是(shi)病毒(du)造成(cheng)的，請(qing)同學們(men)思考(kao)思考(kao)你們(men)知道的病毒(du)有(you)哪些？引起了什(shen)么病？

2、病毒的發現：

學生預習書本(ben)知(zhi)識內容

提問：請一位同學描述伊萬諾夫斯基的如何發現病毒的。

他(ta)將患花葉病(bing)的煙(yan)草榨出汁液，用(yong)細菌過(guo)濾器(qi)過(guo)濾，在感(gan)染正常的煙(yan)葉，發現還是患病(bing)，表(biao)明這種生物要比(bi)細菌更小。

3、病(bing)毒的(de)種類

（1）病毒的大小

【教師】病毒比細菌小，用納米來表(biao)示，并(bing)且只能用電子顯(xian)微鏡，才能看見。

舉例： 煙草花葉病毒  30萬倍

       腺病毒        50萬倍

       大腸(chang)桿菌噬(shi)菌體45萬倍

（2）病毒(du)的(de)生活

【教師】請同學(xue)們(men)思考(kao)，病毒(du)是如何生存的(de)？

【總結(jie)】病毒不(bu)能獨立生(sheng)活，必須寄生(sheng)在(zai)其他(ta)生(sheng)物的細胞(bao)內。根(gen)據寄生(sheng)的細胞(bao)不(bu)同可以(yi)分為：

專門寄生在(zai)人和(he)動物細胞里的動物病毒，如流感病毒；

專門寄生在(zai)植物(wu)細胞里的植物(wu)病毒(du)，如煙草花葉病毒(du)；

專門寄生在(zai)細菌細胞內的細菌病毒，也叫(jiao)噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。

4、病毒的結(jie)構和繁殖

【教師】病毒如此微(wei)(wei)小，它(ta)的(de)結構是怎樣的(de)呢？結構上與動植物細胞相比有什么特點？

【教(jiao)師】接(jie)下來(lai)請(qing)同學們通過VR視頻來(lai)詳細(xi)的觀察一下病毒的結構。

打開(kai)VR互動教學資源-初中生(sheng)物(wu)-八年級上冊- 病毒(du)（視頻）

【教師(shi)】通過VR視頻對病(bing)毒的結構(gou)及種(zhong)類等(deng)有了一(yi)些認識，接下來我們再通過對病(bing)毒的拆分回顧一(yi)下剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)視頻中學習的內容。

打開VR互動(dong)教(jiao)學資源-初(chu)中生物(wu)-八(ba)年級(ji)上冊-病毒（互動(dong)）

【教師】從你(ni)們(men)了解的內容中你(ni)能總(zong)結出來的病毒的結構(gou)是怎樣的？

【學(xue)生(sheng)】（自由(you)表述）

【教師(shi)】總結：病(bing)毒的(de)(de)(de)結構簡單，有蛋白質外(wai)殼和內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)遺(yi)(yi)傳(chuan)物質組成，沒有細(xi)胞結構。病(bing)毒只能寄生在活細(xi)胞里，靠(kao)自(zi)己的(de)(de)(de)遺(yi)(yi)傳(chuan)物質中的(de)(de)(de)遺(yi)(yi)傳(chuan)信息，利用(yong)細(xi)胞內(nei)的(de)(de)(de)物質，制造出新的(de)(de)(de)病(bing)毒，這就(jiu)是(shi)他的(de)(de)(de)繁殖(zhi)方式。

5、病毒與人類生活的關系

【教師(shi)】同學們先看(kan)課本(ben)資料(liao)，稍后(hou)大家一起總結病毒的(de)優(you)與弊。

有害：能引(yin)起動(dong)物、植(zhi)物、人類患疾病

有利：（1）制造疫(yi)苗，預(yu)防病毒．（疫(yi)苗：經(jing)過人工(gong)處(chu)理的減毒或無毒的病毒）

（2）利用某(mou)些(xie)病毒防治有害(hai)生物(wu)

（3）基(ji)因(yin)工(gong)程(cheng)方面：轉基(ji)因(yin)、基(ji)因(yin)治療

6、練習

教師可(ke)以(yi)在(zai)課堂組織學(xue)生(sheng)一起做練習，也可(ke)以(yi)讓學(xue)生(sheng)課下自(zi)己操作。

VR互(hu)動(dong)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)-初中生物(wu)-八年級上冊 病毒(du)（練習(xi)）

五、板書設計

病毒

1、病(bing)毒的發現：伊(yi)萬諾夫斯基

2、病(bing)毒的(de)種類：寄生(sheng)(sheng)人(ren)和動物細胞、寄生(sheng)(sheng)植物細胞、寄生(sheng)(sheng)細菌(jun)細胞

3、病(bing)毒的結(jie)構：蛋白質外殼、內部(bu)遺傳物質

4、與(yu)人類的關(guan)系：弊-引起人患(huan)疾病、利-能預防(fang)/防(fang)治(zhi)/基因(yin)工程